UNICEF y BMW impulsan la educación STEAM en Brasil y México
A dos años del lanzamiento de la iniciativa global “BRIDGE” bajo el lema “Educar a la juventud del mañana, hoy”, las iniciativas de UNICEF apoyadas BMW Group muestran resultados tangibles. En Brasil y México se han fortalecido esquemas educativos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas por sus siglas en inglés) que incluyen la capacitación de docentes, equipamiento de cientos de escuelas y creación de oportunidades de aprendizaje inclusivo a comunidades que antes tenían escaso acceso a formación técnica.
Los programas liderados por UNICEF demuestran cómo las inversiones dirigidas a educación STEAM inclusiva y de calidad, generan resultados relevantes: “Nuestra alianza con UNICEF es una prueba contundente de lo que puede lograrse cuando dos socios fuertes unen esfuerzos.
En un mundo cada vez más complejo, nadie puede impulsar el cambio de manera individual: la única forma de generar un impacto real es trabajando juntos. Nuestra colaboración brinda a niñas, niños y jóvenes de todo el mundo una oportunidad genuina de acceder a la educación y, con ello, a un futuro mejor.
Al centrarnos en las disciplinas STEAM, estamos fomentando de manera específica las habilidades esenciales del mañana y construyendo puentes hacia un desarrollo autodeterminado”, destaca Ilka Horstmeier, miembro del Consejo de Administración de BMW AG, responsable de Recursos Humanos e Instalaciones.
Logros destacados en Brasil:
Luego de una fase de planeación llevada a cabo en 2024, en 2025 se implementaron diferentes acciones en los estados de Amazonas, Maranhão y São Paulo. El programa busca beneficiar a largo plazo, a 3,000 adolescentes de forma directa e impactar a través de cursos en línea a 30,000 personas.
En 2025 se obtuvieron los siguientes logros:
- 6,736 estudiantes alcanzados directamente en las redes de educación públicas de los tres estados.
- 15,667 adolescentes y jóvenes beneficiados en línea, por su participación en cursos STEAM a través de la plataforma 1MiO.
- 172 escuelas recibieron formación y/o kits tecnológicos que les permitieron aprender y adoptar metodologías STEAM.
- UNICEF desarrolló e impartió cursos en línea y presenciales, capacitando a 475 educadores durante el año.
- Cerca de noventa adolescentes visitaron la planta de BMW Group en Manaus, integrando esta experiencia práctica al proyecto “Seiva.Dados”, que forma parte de la iniciativa Inova STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) de UNICEF.
- BMW Group recibió en la Academia BMW Group Brasil SENAI‑SP a estudiantes de tercer año de secundaria para que pudieran conocer conceptos de electromovilidad, tecnologías exclusivas de la marca, así como oportunidades de formación y trabajo en el sector automotriz.
Principales logros en México:
Desde 2024 en México, la alianza entre BMW Group y UNICEF, ha generado un impacto positivo en la educación STEM con enfoque de género, poniendo énfasis en impulsar las trayectorias educativas de niñas y mujeres en seis estados del país: Baja California, Chihuahua, Ciudad de México, Estado de México, Nuevo León y San Luis Potosí. Dentro de los logros se destacan:
- 19,825 estudiantes han sido beneficiados directamente y 1,345 docentes fueron capacitados con programas de educación STEM (para educación básica) y orientación vocacional (para educación media superior); ambas formaciones con perspectiva de género.
- Se ha impactado directamente a 443 escuelas y se han conformado 4 ecosistemas y comunidades de práctica STEM en Baja California, Ciudad de México, Nuevo León y Chihuahua que reúnen a 115 aliados trabajando en conjunto en mejorar la participación e inclusión de niñas y adolescentes en disciplinas STEM.
- UNICEF busca fortalecer las alianzas entre gobierno, academia, sociedad civil y sector privado, con el objetivo de desarrollar políticas y estrategias que eliminen las barreras que dificultan la equidad en los sectores STEM. Para ello, se realizó un estudio CAP (Conocimientos, Actitudes y Prácticas por sus siglas en inglés) para identificar los obstáculos que limitan la participación de las niñas y adolescentes en STEM y ayudar al desarrollo de políticas efectivas, mismo que será presentado en 2026.
- En la Ciudad de México, el ecosistema STEM co-lideró junto con autoridades federales y aliados de sector público y privado un espacio de diálogo político de alto nivel sobre igualdad de género en STEM “Construyendo puentes hacia las STEAM con igualdad de género: una propuesta a la acción”. Cuyas recomendaciones se plasmarán en un informe de política asociado que se presentará en 2026, con el objetivo de promover la inclusión de la perspectiva de género en las políticas públicas y presupuestos educativos desde un enfoque sistémico.
- Finalmente, se llevaron a cabo activaciones para favorecer el cambio de comportamiento y sensibilizar sobre estos temas como: Futuras STEM Ciudad de México (donde participaron 641 docentes y cuidadores, 1,109 niños, niñas y adolescentes (de los cuales 887 fueron niñas); las Olimpiadas STEM en Nuevo León donde participaron 1,846 estudiantes (de los cuales 1,006 fueron niñas) y 523 docentes y 158 escuelas. Y Futuras STEM en Ciudad Juárez donde se impactó directamente a 852 niñas y adolescentes de primaria a bachillerato, de 22 escuelaspúblicas; así como a madres, padres y 79 docentes.
Alcance global y continuidad
Desde su lanzamiento en el Día Internacional de la Educación en 2024 (24 de enero), UNICEF y BMW Group han llegado directamente a más de 330,000 niñas, niños y jóvenes con ofertas educativas STEM. Alrededor de 2.7 millones de niñas, niños y adolescentes se han beneficiado de forma indirecta mediante mejoras en oportunidades de aprendizaje y cambios integrales en los sistemas educativos. BRIDGE opera actualmente en Brasil, India, México, Sudáfrica y Tailandia, y, conforme lo anunciado en 2024, la alianza continuará en el largo plazo, al menos hasta 2030.
